Méthodologie: lecture analytique

 

Fiche méthodologique : la lecture analytique

Définition de l'exercice :

La lecture analytique est l'étude et l'explication organisée d'un texte littéraire. L'adjectif « organisée » suppose que l'interprétation du texte, l'explication consiste en un exposé clair comprenant une introduction, un développement en plusieurs parties reliées entre elles par des transitions et une conclusion.

Objectifs et enjeux :

Il s'agit de dégager la spécificité et les enjeux du texte, son originalité (originalité qui peut se réaliser dans la forme, dans le sujet, dans la façon de le traiter ou encore dans l'intention de l'auteur).

Le travail préparatoire :

Après avoir lu le texte plusieurs fois, il s'agit de dégager ses premières impressions mais aussi d'interroger le texte. Questions à se poser : nature du texte ? Situation du texte ? Idée générale du texte ? Quelle est la composition du texte (son mouvement, sa structure). Situation d'énonciation ? Enjeux du texte, objectif de l'auteur. Il est nécessaire ensuite de procéder à une analyse linéaire du texte. On peut s'appuyer sur les champs lexicaux, les figures de style, l'ensemble des procédés littéraires et des faits textuels. Attention ! Repérer un fait textuel ne suffit pas, il faut impérativement l'analyser et en tirer une interprétation. Il doit vous permettre d'éclairer le sens du texte. C'est cette 1ère approche analytique du texte qui vous permettra de dégager une problématique. A l'oral la problématique = la question donnée par l'examinateur !

La mise en œuvre :

1 - l'introduction :

Après une première phrase d'amorce (une phrase d'ouverture inspirée par la situation, la nature du texte ou le thème abordé), elle s'organise en 3 temps :

-       situer le texte : nom de l'auteur/ situation du texte dans l'œuvre de l'auteur (Titre notamment)/ situation dans le contexte

-       présentation rapide de l'extrait (genre du texte, type de texte, ton, registre)

-        idée générale du texte, données nécessaires à sa compréhension

2 - la lecture du texte : cette étape est importante dans la mesure où elle doit capter l'attention de votre auditoire (et celle du jury). Elle doit être expressive et témoigner de votre compréhension du texte (diction claire, intonation). Il s'agit véritablement de mettre le texte en voix.

3 - La problématique et l'annonce du plan :

Lors des épreuves orales, votre problématique réside dans la question que l'examinateur vous a proposée. Vous devez la rappeler et annoncer les axes qui vont structurer votre développement (= votre plan).

4 - Le développement :

Le développement consiste en l'exposé de chaque axe de lecture et s'appuie sur le relevé des indices du texte qui viennent illustrer et justifier vos affirmations (penser à indiquer les lignes et à étayer vos propos de citations). Chaque axe de lecture doit être rapidement introduit ; il convient également de proposer une conclusion partielle à la fin de chaque partie. Vous devez ménager les transitions d'un axe à l'autre.

5 - La conclusion :

- Il s'agit de proposer un récapitulatif de vos conclusions partielles en essayant de varier la formulation pour éviter les répétitions.

- Vous apportez une réponse à la question soulevée par la problématique

- Vous ouvrez ou élargissez en situant le passage dans son objet d'étude, l'œuvre ou un courant littéraire

 

Commentaires (21)

1. gt 17/02/2013

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2. Mos Wanted Crew 17/02/2013

3. anonymous 06/03/2013

4. quoideneufdocteur:p 16/03/2013

5. dafdsdf 25/03/2013

6. Troller (site web) 25/03/2013

7. Paul 04/04/2013

Merci beaucoup, une très grande aide pour mon prochain contrôle :)

8. bosskay 22/05/2013

Au début je pensais que c'était de la merde... Mais c'est du lourd ! Merci !! Même si je pense que tenir un site de français... c'est vraiment d'la merde...

9. sabariscon (site web) 22/05/2013

disons que pour un prof de français cela parait surtout naturel...

10. Sinabillam 21/06/2013

Trés bien l'explication j'aime beaucoup merci

11. 4°1!! 10/10/2013

Je suis en 4° et on fait ça, c'est chaud!

12. bonjour 31/10/2013

13. jean-bol 14/02/2014

14. Anonyme 22/04/2014

Merci pour l'engagement, excusez le manque de maturité de certains utilisateurs (qui ne manquent cependant pas de préciser que "c'est du LOURD !" avant d'ajouter que c'est de la merde. Antithèse ? hihi)

PS: ne vous inquiétez pas, ce n'est pas une fatalité : je n'ai que 16 ans ;)

15. sabariscon (site web) 22/04/2014

mais que faites-vous donc là alors????

16. Indr91 (site web) 04/05/2014

Super ! Merci.

17. Jade 09/06/2014

Merci pour cette méthodologie elle m'aide énormément pour mon Bac oral de français étant donné que je n'ais pas eu un bon prof de français . Je suis a quelques jours et je n'ai jamais vu ce que c'était plus en détails !

18. bonjour2 13/09/2014

merci mais ca sert quoi le francais?

19. bonjour3 13/10/2014

De toute façon le français c'est la.matière la plus inutile,
Merci quand même

20. sabariscon (site web) 14/10/2014

C'est très discutable! Vous vous en servez toute la journée du français...

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